Opvoeden In De Nieuwe Tijd

 In de lezing ‘Opvoeden in de nieuwe tijd’ geef ik een spiritueel kader hoe ouders hun kinderen kunnen begeleiden tot zelfstandige individuen die bewust, vrij en met gevoel voor verantwoordelijkheid in het leven staan, of ze nu vier, acht of zestien jaar oud zijn. De Healing Arts helende middelen geven een hele directe ondersteuning aan kinderen om zichzelf te zijn. De Healing Arts middelen ondersteunen genezing vanuit de kern, waardoor een heelwordingsproces sneller verloopt. Kinderen worden weer afgestemd op hun innerlijke Bron. Dat geeft hun een innerlijke rust en maakt hen blij. Voor ouders is het gemakkelijker om hun kinderen te ervaren in wie zij werkelijk zijn en simpelweg iedere dag van ze te genieten.

 UITGANGSPUNTEN BIJ HET BEGELEIDEN VAN KINDEREN

Ik begin met het verduidelijken van een aantal uitgangspunten die duidelijk maken hoe ik in spiritueel en maatschappelijk opzicht naar kinderen kijk.

- wij kunnen spreken van een collectieve ontwikkeling van de mensheid. Het is geen nieuw gegeven dat er fijngevoelige, creatieve, hoogbegaafde en soms paranormale kinderen worden geboren. Dat gebeurde altijd al, het gebeurt nu alleen vaker, veel vaker. De groei in bewustzijn van de huidige generatie volwassenen vormt een spiritueel draagvlak waarin ‘hoger ontwikkelde zielen’ kunnen incarneren.

- de sluier tussen ons aardse bestaan en onze kosmische afkomst wordt -mede door de geestelijke ontwikkeling van de mens - transparanter en met name bij kinderen is dit letterlijk waarneembaar. Kinderen kunnen zich vaker herinneren wie zij waren in een vorig leven, zij zijn zich bewust van hun geestelijke begeleiders, zij zien de fijnstoffelijke werkelijkheid. Zij kunnen zich hun geestelijke vermogens herinneren die ze in vele levens hebben opgebouwd en zij hebben deze van jongs af aan tot hun beschikking. Zij weten al heel veel en zij hoeven dit niet meer te leren.

- wij leven in een dimensionale overgangstijd. De mensheid heeft een keuze om werkelijk te leven naar het hart en naar zijn hogere aspecten van mens-zijn. De kinderen van nu zijn de volwassenen van de tijd na die overgang. Zij hebben als zielen die keus van liefde al gemaakt en komen ons helpen in deze overgangstijd. Hun liefde en talenten zijn nodig. Nu al en dus niet pas als zij ‘volwassen’ zijn.

- het is bijzonder dat zoveel volwassenen oog hebben voor de talenten van deze kinderen en inzien dat wij anders met deze kinderen om kunnen gaan. Wij hebben nog een lange weg te gaan om deze inzichten te kunnen vertalen naar structurele aanpassingen op bijvoorbeeld scholen. Want de scholen zijn gericht om kinderen iets te leren in plaats van hen te helpen herinneren.

Hoe kunnen ouders hun kinderen begeleiden?

 Het eerste wat ouders kunnen doen om hun eigen kinderen goed te begeleiden is zich bewust te onthechten van hoe zij zelf opgevoed zijn. Het grootste onderscheid tussen de zelf genoten opvoeding en de huidige opvoeding, is dat de eerste gebaseerd was op regels en normen die vanuit de buitenwereld aan het kind werden opgelegd. Wat betreft de huidige opvoeding zijn het de kinderen zelf die van ons vragen dat wij ze begeleiden vanuit ons innerlijke weten, vanuit ons gevoel. Dat is wat wijzelf te doen hebben en waar wij de kinderen juist bij kunnen helpen om zelf te vertrouwen op hun gevoel en innerlijke wijsheid. Ik spreek hier over wij ouders omdat ik zelf drie kinderen heb. Wij mogen kinderen zien als zelfstandige wezens vanaf hun moment van geboorte. Zij hebben ons bewust uitgekozen als hun aardse begeleiders die met liefde en met respect voor hun eigenheid met hen om zullen gaan. Dit betekent niet dat deze kinderen grenzeloos hun eigen gang kunnen gaan. Het betekent dat wij als ouders grenzen stellen en regels baseren op ons gevoel of innerlijk weten. Dat is het grootste leerpunt waar ik in de begeleiding van ouders tegenaan loop. Dat de ouders uit angst voor de omgeving (hun eigen ouders bijvoorbeeld) kinderen bepaalde dingen opleggen waar zijzelf in hun hart ook niet achter staan. De kinderen voelen zich als gevolg hiervan door de ouders afgewezen in hun eigen zijn.

 Ik noem een aantal punten die belangrijk zijn voor kinderen:

- de kinderen hebben een liefdevolle en veilige bedding nodig waarin kwaliteiten als rust, eerlijkheid, aandacht en zichzelf zijn centraal staan. Kinderen voelen het als je als ouder niet eerlijk bent of geen echte aandacht voor ze hebt. Zij voelen zich persoonlijk afgewezen (of niet welkom op deze aarde)

- kinderen kunnen wij behandelen als volwassen en aan ons gelijkwaardig op punten waar ze dat zijn. Bijvoorbeeld mijn zoontje van zeven weet heel goed welke kleren hem goed staan. Dus als ik kleren met hem koop, mag hij zeggen wat wij voor hem kopen. Mijn enige grens is in hoeverre dat overeenstemt met mijn budget en daar kan hij heel goed mee uit de voeten.

- we hoeven kinderen heel veel niet te leren. Veel kinderen zijn uit zichzelf bijvoorbeeld respectvol naar anderen en meelevend met alles wat leeft. Kinderen hebben zeker bijslijping nodig in bijvoorbeeld karakteraspecten die voor henzelf en/of voor anderen onaangenaam zijn. Zij komen met een jasje (persoonlijkheid) die niet perfect is, net zo min als het onze.

- we kunnen kinderen veel vrijheid geven als dit gekoppeld is aan eigen verantwoordelijkheid. Ik zeg altijd met enge dingen: ‘ga zo hoog of zo ver als je zelf durft en laat je niet beïnvloeden door andere vriendjes.’ Je mag op voetballen, maar dan ga je wel elke keer enz.

- kinderen verantwoordelijkheid laten nemen voor de eigen leefwereld. Dus zelf aankleden, kleren uitkiezen, brood smeren, tas inpakken, dieren verzorgen, kamer opruimen, was in de wasmand, huishoudklusjes kiezen, vriendjes bellen en afspraken maken, fouten herstellen en aan dingen denken. Met name kinderen met neiging tot ADHD, hebben vaak ouders die als het ware het geweten van hun kinderen vormen en alles voor hun kinderen doen, in plaats van dat ze kinderen leren te vertrouwen op hun eigen gevoel en daarnaar te handelen.

- met betrekking tot de maatschappelijke context: kinderen doorzien de oneerlijkheid en inconsequenties waar de samenleving mee doorspekt is. Leer ze vertrouwen op hun eigen inzicht en doorzicht ook met betrekking tot autoriteiten.

BEGELEIDING MET HEALING ARTS

 De helende middelen van Healing Arts geven een prachtige ondersteuning aan kinderen om zichzelf te zijn en bij zichzelf te blijven. Healing Arts zijn fijnstoffelijke middelen die energetisch werken en kinderen (en volwassenen) ondersteunen. Zij helpen bijvoorbeeld om overgevoeligheid voor de buitenwereld te verminderen, omdat deze gevoeligheid vaak ten grondslag ligt aan energetische ‘lekken’ in de aura.

De Healing Arts ondersteunen kinderen met ADHD om meer contact met zichzelf te krijgen, waardoor zij rustiger worden. Ook werken zij heel goed bij kinderen die ‘s nachts angstig zijn. Zij werken daarbij tweeledig: zij geven de kinderen een direct gevoel van veiligheid en zij ondersteunen de kinderen deze energie in henzelf wakker te maken. De middelen ondersteunen de kinderen in een stuk geestelijke ontwikkeling (hogere trilling) waardoor zij de negatieve, bangmakende astrale energie niet meer aantrekken. Als de hogere chakra’s vanaf het tiende chakra in ons wakker zijn, dan zijn wij licht. Het twaalfde chakra staat voor het Christusbewustzijn wat iemand als Jezus sterk vertegenwoordigde. Hij zei: ik ben het Licht, het Leven en de Waarheid.

De Healing Arts kunnen in een begeleiding van kinderen heel goed gecombineerd worden met andere fijnstoffelijke middelen zoals homeopathische middelen en bloesemremedies. Bij het testen van de middelen is een leuk gegeven dat gevoelige kinderen soms zelf weten welke Healing Arts middelen zij nodig hebben.

 VOORBEELDEN VAN BEGELEIDING VAN KINDEREN

 Hier geef ik drie voorbeelden van kinderen die ik begeleid in mijn praktijk. Annabel is een meisje dat niet goed in haar vel zit. Ze is stil, vertelt weinig en is bij tijden agressief, wordt veel geplaagd en is tegelijkertijd dominant. Ze slaapt slecht. Haar ouders komen bij mij en hebben tegelijkertijd een onderzoek lopen naar hoogbegaafdheid van hun dochter. Annabel wordt thuis vrij klein gehouden terwijl ze 8 is. Ik behandel haar met Healing Arts en Well Balanced en spreek met haar moeder hoe zij haar veel meer ruimte en zelfstandigheid kan geven. De tweede keer (na 8 weken), begint zij iets meer te praten, zij blijkt hoogbegaafd te zijn en haar ouders zijn op school in gesprek hierover. Zij krijgt thuis veel meer ruimte en haar ouders hebben veel meer contact en plezier met haar. De derde keer dat ze komt, werk ik diepgaand met gronding. Na deze keer praat ze werkelijk honderduit, zit veel steviger in haar vel, kan beter omgaan met vriendinnen en draagt de Healing Arts op zak als een werkelijke steun.

Liselotte is een meisje van 10, kan niet slapen en is heel bang in het donker. Zij heeft prachtige dromen, maar haar moeder denkt dat ze het allemaal verzint. ze wordt gepest op school en kinderen vinden haar niet aardig. De eerste keer dat ze bij mij kwam vertelde zij haar prachtige dromen die een directe sleutel gaven voor haar probleem. Toen ik een oefening met haar deed over wat zij nodig had was haar antwoord: liefde. Ik leerde haar hoe ze zich ‘s nachts kon beschermen. De tweede keer kwam Aurora 10 bij haar aan bod en ik werkte opnieuw met het licht in haarzelf. De derde keer waren haar problemen grotendeels opgelost, ze was niet meer bang, op school werd zij minder gepest en haar moeder begon langzamerhand in te zien dat zijzelf ook belangstelling heeft voor het buitengewone.

Roelie is een jonge vrouw van 21, is moe, al jaren ziek, kan zich niet concentreren, heeft een doorlopende hoofdpijn en heeft al veel alternatieve behandelingen achter de rug. Zij heeft moeite om te aarden. Met haar werk ik met Healing Arts en klassieke homeopathie. De Healing Arts geven haar meer energie. Zij is paranormaal gevoelig, maar het is alsof haar spirituele ontwikkeling door de war loopt en teveel verweven is met vorige levens. De Healing Arts helpen haar tijdens de sessies om helderheid te krijgen in haar ontwikkeling en om te aarden zodat zij beter kan zien wie zij is en wat zij wil.

Joanne van Wijgerden